Ajetreo restaurativo

El miércoles 17 de abril de 2024, el Equipo de Hustle PHX, Impulsado por AmeriCorps AZ, continuaron su viaje con 16 jóvenes involucrados en la justicia, convirtiéndose en la próxima generación de Estafadores (restauradores) a través del nuevo Curso SÍ 101.

Uno de nuestros facilitadores voluntarios se abrió con algunas expectativas, alentando a los jóvenes a participar y hacer preguntas, y luego pasó a un resumen de El punto ideal del estafador. Interrogaron brevemente a la clase para ver si recordaban qué era y los diversos aspectos que lo componían. Luego se dieron varios ejemplos de la vida del equipo y también de los jóvenes, para reiterar la importancia de que los jóvenes tengan negocios/trabajos que realmente disfruten; el impacto que sus vidas y negocios pueden tener en el futuro; y también la importancia de conocerse a uno mismo y cómo esto puede influir en la determinación de lo que se quiere hacer en la vida.

Uno de los miembros de nuestro equipo también se tomó un tiempo para contar algo de su historia, conectarse mejor con la cohorte y también compartir su viaje personal para encontrar su punto ideal. Compartieron información sobre sus capacidades, dolores, parte de lo que hacen en Hustle y cómo les ha beneficiado. 


Después de eso, el equipo se tomó un tiempo para revisar la Objetivos SMART ejercicio de la semana anterior. Interrogaron a los jóvenes para ver qué recordaban, les preguntaron cuáles eran algunas de sus metas INTELIGENTES y también les dieron algunos consejos y aliento, ayudándolos a refinar mejor algunas de sus metas (a aquellos a quienes se aplicaban).

El punto ideal del estafador

Luego, el equipo pasó al tema de la noche, que fue Educación financiera. Comenzaron con algunas preguntas y respuestas para ayudar a los jóvenes a pensar e identificar cosas como:

  • Su relación con el dinero
  • Sus prácticas con el dinero
  • Cualquier información y/o instrucción que hayan recibido de los padres/modelos a seguir con respecto al manejo del dinero.
  • El tipo de conversaciones que pudieron haber tenido con sus padres/modelos a seguir con respecto al dinero.
ajetreo phx estafador punto óptimo

Luego, el equipo brindó información sobre aspectos como: ingresos (pasivos/activos), activos, pasivos, inversiones y presupuestos. Se tomó tiempo para desglosar algunas de estas cosas para la cohorte y se dieron ejemplos de las vidas del equipo que detallan nuestras relaciones con el dinero, prácticas monetarias y conocimientos financieros. Se proporcionó información adicional sobre cosas como: préstamos/becas para estudiantes, Roth IRA, criptomonedas y también inflación.

Algo a tener en cuenta es que: incluso un par de miembros del personal del sitio compartieron información sobre sus prácticas monetarias y cosas que han aprendido con respecto a su manejo. También se brindó información adicional sobre los activos, informando a los jóvenes sobre aquellos en los que podrían necesitar invertir antes de ingresar al mundo empresarial.

Después de eso, uno de nuestros facilitadores voluntarios se tomó un tiempo para profundizar más en el tema del presupuesto. Se dio una definición en aras de la claridad y se dio un ejemplo en el que el grupo trabajó juntos en una situación y luego pensó en ella en relación con sus propias vidas. Luego se le dio a la clase una situación hipotética, en la que se les daba un ingreso mensual fijo, junto con algunos deseos (que tenían montos variables) y necesidades (que tenían montos fijos). Debido a esto, cada joven, con la persona a su lado, tuvo que analizar esta situación y sumar los costos para ver cuánto dinero les quedaba. Al final, varios de los jóvenes se dieron cuenta de que estaban arruinados o endeudados. Y así se les dio un poco más de tiempo para encontrar soluciones a sus problemas. Luego, algunos de los jóvenes se tomaron el tiempo para compartir algunas de sus respuestas, que consistieron en: 

  • Reducir costos en ropa
  • Reducir costos en gasolina, entretenimiento y ropa.
  • Reducir costos en entretenimiento

Pensamientos Finales

Con todo lo dicho con respecto a la educación financiera, y específicamente a la inversión, me gustaría alentarlos a invertir en el YEP (a quienes corresponda). Si bien invertir en acciones y bonos puede ser beneficioso/importante, me gustaría que pensaran en la importancia de invertir en los jóvenes porque ellos son el futuro del mundo empresarial y del espíritu empresarial.

A todos nuestros donantes y voluntarios, ¡gracias por toda su ayuda y apoyo! Y aquellos que quieran ser parte de este viaje, presionen el botón a continuación: 

 

Equipo Hustle PHX sí en la escuela Adobe Mountain

Lanzamiento de la asociación YEP en Adobe Mountain School

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Esta publicación fue posible gracias a la Oficina de Juventud, Fe y Familia (GOYFF) del Gobernador de Arizona mediante la subvención número 24AC265250. Los puntos de vista, opiniones o políticas expresadas pertenecen únicamente al autor y no reflejan la política o posición oficial de GOYFF.